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    深圳中學(xue)智慧校園(yuan)建設，旨在讓學(xue)校和(he)教育管理部門(men)，依托智能(neng)化(hua)系統，將(jiang)科研(yan)、管理和(he)家校溝(gou)通(tong)等信息資源進行整(zheng)合、集成(cheng)和(he)全(quan)面的(de)數字化(hua)，構成(cheng)統一教育信息化(hua)平臺，同(tong)時在此基礎上，實現(xian)教(jiao)(jiao)材多媒(mei)體化(hua)、辦公自(zi)動(dong)化(hua)、教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)個(ge)性(xing)化(hua)、學(xue)(xue)(xue)習自(zi)主化(hua)、環境虛擬化(hua)等智(zhi)慧(hui)(hui)型教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)創新模(mo)式(shi)，以學(xue)(xue)(xue)習方式(shi)和教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)模(mo)式(shi)創新為(wei)核(he)心，建立(li)一個(ge)智(zhi)慧(hui)(hui)化(hua)的、系(xi)統(tong)化(hua)的教(jiao)(jiao)與學(xue)(xue)(xue)生態智(zhi)慧(hui)(hui)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)云系(xi)統(tong)。

    校園環(huan)境(jing)數字(zi)化

    利用(yong)計算機技術、網絡(luo)技術、通(tong)信(xin)技術等先(xian)進的信(xin)息化(hua)手段和工具(ju),實(shi)現從(cong)基礎設(she)施(網絡(luo)、終端(duan)、教室等)、資(zi)源(圖(tu)書、講義、課(ke)件等)到(dao)活動(學習(xi)、教學、研究(jiu)、管理、生活等)的全面(mian)教育數字化(hua)。

    應用(yong)泛在化

    拓展現(xian)實校園的時(shi)空維(wei)度,實現(xian)各種(zhong)應(ying)用(yong)系統互(hu)聯(lian)互(hu)通(tong);建(jian)設(she)網絡應(ying)用(yong)環境,實現(xian)泛在的應(ying)用(yong)模式;促進(jin)優(you)質(zhi)數字(zi)(zi)資(zi)源的建(jian)設(she)、應(ying)用(yong)和共享,每(mei)個班級都享受到優(you)質(zhi)數字(zi)(zi)資(zi)源;打造網絡學(xue)習(xi)空間,實現(xian)教(jiao)師(shi)與教(jiao)師(shi)、教(jiao)師(shi)與學(xue)生(sheng)、學(xue)生(sheng)與學(xue)生(sheng)的網絡連通(tong)。

    創新教育模式

    促(cu)進信(xin)息技術與(yu)(yu)教(jiao)育(yu)教(jiao)學(xue)主流業務(wu)的(de)融合,實現(xian)學(xue)習方式和(he)教(jiao)育(yu)模式的(de)變(bian)革與(yu)(yu)創(chuang)新;支持學(xue)校(xiao)服(fu)務(wu)與(yu)(yu)管(guan)理流程(cheng)優化與(yu)(yu)再造,提升(sheng)管(guan)理效率與(yu)(yu)決策水(shui)平(ping);改變(bian)師生交流方式,培養師生信(xin)息化生存能(neng)力,實現(xian)師生全(quan)面和(he)諧發(fa)展。

    推(tui)動教育公平(ping)

    結合各學(xue)校(xiao)或教育管理部門的(de)實際(ji)條(tiao)件和發展目(mu)標,通過智慧教室、錄播(bo)教室、資源(yuan)(yuan)(yuan)平臺來建設教育資源(yuan)(yuan)(yuan)中心與共建共享平臺,可向農村與偏遠(yuan)學(xue)校(xiao)分享優(you)質教育資源(yuan)(yuan)(yuan),推動優(you)質資源(yuan)(yuan)(yuan)公平共享。