亚洲成在人天堂一区二区

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紅磚(zhuan)灰瓦，是許多人對(dui)深圳(zhen)(zhen)中學(xue)泥(ni)崗校(xiao)區的(de)第一印象。作為深圳(zhen)(zhen)教(jiao)育的(de)窗口和文化名片，深圳(zhen)(zhen)中學(xue)泥(ni)崗校(xiao)區具備先進的(de)教(jiao)學(xue)模(mo)式和理念，領跑中學(xue)校(xiao)園建設(she)，是深圳(zhen)(zhen)加強教(jiao)育發展，加快深圳(zhen)(zhen)建設(she)中國(guo)特色(se)社(she)會主義(yi)先行(xing)示范(fan)區的(de)重點民生(sheng)項目。

校區借鑒斯坦福大學、清華大學等著名學府的建筑風格，按照“一心兩軸三區”的規劃，將校園分為教學區、運動區及生活區。

相比傳統校園，深圳中學泥崗校區在智慧校園的(de)設計和建設上(shang)均(jun)有創新和突破。作為(wei)領先的(de)物聯網(wang)產品及解決(jue)方(fang)案提供商(shang)，創捷科技也為(wei)深圳中學泥崗校區智慧校園的(de)建設貢獻了(le)自己的(de)力量。

在項目中，創(chuang)捷科技基(ji)于智慧(hui)校(xiao)園解決(jue)方案，通(tong)過(guo)信息技術與(yu)教(jiao)育教(jiao)學(xue)(xue)實踐的深度融合，有(you)效連(lian)接(jie)師、生、家、校(xiao)，做到校(xiao)園生活(huo)便捷化、校(xiao)園管(guan)理智慧(hui)化、課堂教(jiao)學(xue)(xue)互動(dong)化、家校(xiao)溝通(tong)無縫(feng)化，構建基(ji)于互聯網的教(jiao)育服務新模式。

01

【智慧校園現狀分析】

智慧校園建設認識不足

從目前總體看，我國智慧校園建設的觀念稍有滯后，從對智慧校園概念理解角度來看，很多學校對智慧校園的概念理解不夠準確和全面，導致建設工作僅僅停留于表面建設，并未突破數字化校園的束縛，沒有真正實現校園管理、教與學的智慧化。

部分教師(shi)對智慧校園認識還不到位，缺(que)乏現代(dai)教育技術的(de)先進(jin)教學理(li)念，信息化(hua)教學應用水(shui)平有(you)待提升，甚(shen)至認為智慧校園建(jian)設會增加教師(shi)的(de)工作量(liang)。

智慧校園建設缺乏系統規劃

當(dang)(dang)前不少學校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)在開展智慧校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)園建(jian)設(she)時，缺乏經驗(yan)和(he)智慧校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)園頂層(ceng)設(she)計(ji)，沒(mei)有(you)統一(yi)于一(yi)個(ge)應用平臺下(xia)的智慧校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)園信息化平臺，做出(chu)的頂層(ceng)規劃(hua)設(she)計(ji)與(yu)學校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)實際需(xu)(xu)求(qiu)相分離，只滿(man)足(zu)當(dang)(dang)前局部需(xu)(xu)求(qiu)，沒(mei)有(you)進行系統、長遠的規劃(hua)和(he)設(she)計(ji)，導(dao)致很多(duo)公共教育資(zi)源沒(mei)有(you)實現實質性共享，違(wei)背(bei)了智慧校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)園建(jian)設(she)的初衷。

智慧校園“重硬輕軟”

智慧校(xiao)園(yuan)建(jian)(jian)設(she)應(ying)在(zai)硬件(jian)(jian)(jian)(jian)和軟(ruan)件(jian)(jian)(jian)(jian)方面形成合力，才能凸顯云計算、物聯網、大數(shu)(shu)據等(deng)新技術在(zai)智慧校(xiao)園(yuan)建(jian)(jian)設(she)應(ying)用中的(de)(de)作用，目前各地在(zai)智慧校(xiao)園(yuan)建(jian)(jian)設(she)過程中，普遍存(cun)在(zai)“重硬件(jian)(jian)(jian)(jian)，輕軟(ruan)件(jian)(jian)(jian)(jian)；重建(jian)(jian)設(she)，輕應(ying)用”等(deng)現象。在(zai)學校(xiao)硬件(jian)(jian)(jian)(jian)設(she)備配置高標準(zhun)建(jian)(jian)設(she)，不惜重金投入，部(bu)分硬件(jian)(jian)(jian)(jian)技術性能參數(shu)(shu)遠高于實(shi)際需求，反而(er)最為重要的(de)(de)軟(ruan)件(jian)(jian)(jian)(jian)系統方面投入甚(shen)少(shao)，智慧化應(ying)用平(ping)臺(tai)停滯(zhi)不前，與傳統數(shu)(shu)字校(xiao)園(yuan)相比沒(mei)有太大變化，忽視(shi)了(le)軟(ruan)件(jian)(jian)(jian)(jian)平(ping)臺(tai)系統在(zai)智慧校(xiao)園(yuan)建(jian)(jian)設(she)中的(de)(de)重要性。

智慧校園的(de)核(he)心建設應體現(xian)以應用(yong)為本，從學校辦公(gong)、教學、教務、教研(yan)、德育、后勤等(deng)校園實際需(xu)求(qiu)出發(fa)，合理設計，開發(fa)適應智慧化校園的(de)信息化系統(tong)平臺(tai)。

數據不互通，業務孤立分散

許多(duo)學校(xiao)雖(sui)然建(jian)有學校(xiao)門戶網站(zhan)、部分OA、校(xiao)園(yuan)一(yi)卡通、電子班牌等智能化(hua)系(xi)(xi)統(tong)，各(ge)應用系(xi)(xi)統(tong)單獨建(jian)設、相(xiang)互(hu)(hu)獨立，各(ge)系(xi)(xi)統(tong)基礎(chu)數據賬號和(he)應用業務數據等信(xin)息不通缺乏統(tong)一(yi)性，用戶在不同管理系(xi)(xi)統(tong)要(yao)進行多(duo)次登錄的繁(fan)瑣操作(zuo)，無法做到單點登錄，系(xi)(xi)統(tong)間是獨立不互(hu)(hu)通的“信(xin)息孤島(dao)”，最終演變成新(xin)的信(xin)息資(zi)源(yuan)孤島(dao)，造成許多(duo)投入和(he)教育資(zi)源(yuan)的浪費(fei)。

02
【創捷智慧校園解決方案】

▲ 智慧校(xiao)園總體框架圖